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PROGETTARE PER APPRENDERE NELLA PUBBLICA
AMMINISTRAZIONE
Renato Di Gregorio
ed. Guerini e Associati
Anno 2000
228 pp. - 23 cm
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Quarta di copertina del volume:
Per ricoprire un ruolo diverso, migliorare la funzionalità
di un’organizzazione e ottimizzare il rapporto tra enti
diversi che operano su uno stesso territorio servono cambiamenti
profondi, sostenibili con 1’ausilio di programmi formativi
sempre più ampie e a maggiore complessità.
Nell’agire su tutti e tre i piani, 1’autore propone
di utilizzare una medesima metodologia, quella della formazione-intervento,
sostenendo che essa risulta più efficace della formazione
tradizionale e particolarmente adatta per i cambiamenti nella
pubblica amministrazione.
Nel volume vengono riportate le caratteristiche di tale metodologia
e le tecniche da utilizzare nei diversi casi, unitamente al
racconto di alcune esperienze per esemplificarne 1’uso.
Il taglio dell’opera e semplice perché 1’intenzione
dell’autore è quella di rivolgersi ai giovani,
che vogliono apprendere «il come fare» dopo anni
di teorie, e al personale della P.A. che si avvicina ancora
con una certa circospezione alla pubblicistica manageriale
più tipicamente aziendale.
L’autore, esperto nel coordinamento di progetti complessi
e nel trasferire al personale delle organizzazioni per cui
opera la capacità e la motivazione necessarie per assumere
la responsabilità del cambiamento, analizza anche le
criticità che nascono dall’uso della formazione-intervento
in un contesto difficile come quello della pubblica amministrazione
in cui gli amministratori mutano.
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